Querétaro participó en prueba PISA 

QUERÉTARO, Qro., 9 de septiembre de 2026.-La Coordinadora General de la USEBEQ, Irene Quintanar Mejía, informó que Querétaro participó en la reciente aplicación de la prueba PISA con una muestra de apenas 16 estudiantes de dos escuelas secundarias, una pública y una privada.

Esto luego de que México reprobó en lectura y matemáticas en la prueba PISA al registra que 4 de cada 10 están por debajo del nivel básico, según los resultados de dicha prueba publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Detalló que la selección de los planteles y el número de alumnos que participan en esta evaluación internacional corresponde directamente a la Federación, debido a que es la autoridad federal la que determina qué escuelas serán evaluadas y cuántos estudiantes integrarán la muestra.

Agregó que en el caso de Querétaro, fueron seleccionados 6 estudiantes de una secundaria y 10 de la otra, por lo que, los resultados obtenidos corresponden únicamente a esta muestra. 

Irene Quintanar, destacó la importancia de que se retomen este tipo de evaluaciones, ya que permiten identificar áreas de oportunidad y fortalecer las estrategias educativas.

Ante la menor aplicación de evaluaciones nacionales, señaló que Querétaro ha mantenido el seguimiento de los aprendizajes mediante diferentes estrategias estatales, entre ellas el fortalecimiento de la lectura y escritura, denominado alfabetización, desde preescolar hasta secundaria.

También, indicó que se trabaja en el programa de matemáticas activas, enfocado en la resolución de problemas y el trabajo en equipo, además del eje de construcción de paz, orientado a mejorar la sana convivencia y las relaciones entre los estudiantes.

Explicó que cada escuela de educación básica cuenta con un proyecto de mejora que es revisado mensualmente durante las sesiones del Consejo Técnico Escolar; en estas reuniones, los docentes analizan los avances y, en caso necesario, realizan modificaciones a sus proyectos.

Asimismo, al inicio del ciclo escolar los maestros aplican evaluaciones diagnósticas de acuerdo con la edad y grado de los alumnos, cuyos resultados sirven como base para la planeación y el seguimiento académico.

Destacó la labor de los docentes queretanos y su compromiso con la formación integral de los estudiantes, al señalar que además del trabajo académico, durante los Consejos Técnicos Escolares se abordan aspectos socioemocionales.