Sin pase automático para maestros, posible dictamen de leyes secundarias

CIUDAD DE MÉXICO, 18 de septiembre de 2019.- Sin una de las principales demandas de los maestros integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), comenzó a circular la noche del martes lo que podría ser el anteproyecto del dictamen de las tres leyes secundarias de la reforma educativa: Ley General en materia de Mejora Continua de la Educación; Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros; y Ley General de Educación.

Al respecto, en el documento que presenta el proyecto de dictamen de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, no se otorga el llamado pase automático a los maestros egresados de las normales para que ocupen una plaza de maestros en cuanto concluyen sus estudios.

En ese sentido, el documento con más de 380 páginas, reconoce la labor de las y los maestros, como agentes de cambio, pero también deja en manos del Estado el control de las plazas docentes, a través de procesos públicos, transparentes, equitativos donde se reconocen los distintos contextos regionales y locales de los lugares donde se imparte la educación básica.

Asimismo, el documento establece un sistema integral de formación, capacitación y actualización, como un derecho de los maestros; también propone las evaluaciones diagnósticas, que tanto han reclamado los maestros disidentes, con el objetivo de fortalecer las habilidades, aptitudes, actitudes y conocimientos necesarios de las y los maestros.

De igual forma elimina cualquier efecto punitivo de las evaluaciones vinculado a la permanencia en la plaza de las y los maestros; también se propone la creación de la Unidad del Sistema para la carrera de las y los maestros.

Además, se propone crear un Sistema Abierto y Transparente de Plazas que sea manejado por la Federación; y se establece un proceso público tripartito, en el que participarán la SEP, representantes de las entidades federativas y las representaciones sindicales, quienes darán a conocer los resultados del proceso de admisión y promoción.

En tanto, el modelo de promoción en la función y en el servicio basado en el reconocimiento a la labor, equidad, transparencia y rectoría de la federación bajo los siguientes criterios: nn diagnóstico integral de aptitudes y conocimientos a las personas que aspiren a las promociones. Faculta a la SEP para emitir dictamen de asignación de las vacantes, con base a la ponderación de los elementos multifactoriales.

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